Author Archives: valeriagpg

La Pizarra

La Pizarra

El concepto

La pizarra es un medio dirigido a padres, estudiantes, profesores y demás personas interesadas en la educación. Inicialmente surge como un buscador de colegios para padres de familia en Bogotá, tanto para los niños que inician su periodo escolar, como para quienes por una u otra razón tienen que cambiar de colegio. Sin embargo, no se limita a prestar este servicio, por lo que además brindará información sobre el panorama de la educación a nivel global y local.

Estructura y plan de producción

El sitio web se dividirá en ocho secciones con contenido propio y agregado.

  1. La búsqueda: consiste en un directorio que le permite al usuario ubicar algún colegio en la capital a través de ciertos criterios que faciliten su búsqueda (género, tipo de colegio, costos, calendario, orientación religiosa, puntaje ICFES, ubicación, idiomas, jornada). A diferencia de la mayoría de las páginas que ya existen sobre esto, La Pizarra incluirá también información de colegios oficiales.
  2. Historias: reportajes  y crónicas (producidos por nosotros) sobre la educación en Bogotá harán parte de esta sección. Colegios que implementan estrategias innovadoras, proyectos educativos alternativos, el presupuesto que se destina a la educación, la calidad de los colegios públicos, son algunos de los temas que se pueden trabajar aquí.
  3. Personajes: esta sección incluirá perfiles sobre estudiantes, profesores, padres y otras personas cuyas actividades, logros o propósitos en el campo de la educación merezcan ser reconocidos.
  4. ¿Cómo vamos?: a diferencia de las anteriores, esta sección agregará contenido. De otros medios se agregarán las principales noticias sobre la educación a nivel local y global.
  5. Vocación: si bien la educación básica y media es nuestro foco, en esta sección se pretende incluir información que le pueda ofrecer a padres y estudiantes que acaben el bachillerato un panorama general sobre las principales opciones para el futuro. En este sentido se incluirán artículos sobre orientación vocacional, actividades organizadas por instituciones de educación superior, convocatorias para becas, cursos de idiomas, etc.
  6. El blog: cada semana se propondrá un tema acorde con la coyuntura sobre el cuál los usuarios registrados podrán comentar.
  7. Artículos destacados: esta sección recopilará artículos académicos sobre educación.
  8. Tome nota: los usuarios registrados podrán ofrecer o solicitar artículos y servicios (clases, materiales, etc.)

Audiencia:

Como se mencionó al inicio, este medio está dirigido a todas las personas interesadas sobre la educación en la ciudad. Profesores, niños y niñas, directivos y padres de familia hacen parte de este público.

Plan de Sostenibilidad:

El plan de sostenibilidad lo pueden encontrar en el post de la Reflexión no. 10.

¿De qué va a SOBREvivir mi medio?

Mi medio sobre educación va a tener cuatro fuentes de financiación:
  • Foros, talleres y conferencias: Teniendo en cuenta el contenido del medio, es viable utilizar esta estrategia. Foros sobre métodos novedosos de educación, sus problemáticas, las tendencias a nivel mundial, son algunos de los temas sobre los que se pueden hacer estos eventos, por lo cuales se cobrará, tal como lo hace la revista Semana, por ejemplo. Estas actividades se organizarán por iniciativa del medio o por solicitud de alguna organización.
  • Donaciones: como en otros medios, las donaciones serán un elemento clave de la financiación. Organizaciones o personas interesadas por apoyar el periodismo, la educación y asuntos sociales podrían contribuir en nuestro medio.
  • Convenios con algunas instituciones académicas para publicar sus artículos.
  • Publicidad: frente a la publicidad estuve charlando con algunas personas sobre lo que les gustaría encontrar en el medio.  No les gustaría ver publicidad sobre restaurantes, carros, viajes y otras cosas que no estén relacionadas con lo que estén buscando. En este sentido, la idea es invitar a empresas que vendan productos o presten servicios relacionados con la educación a pautar: Panamericana, Norma,  Carvajal y el Concejo Británico, son un ejemplo. Así mismo, los colegios también podrían poner publicidad así como lo hacen en otros medios con contenido similar.

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¿Cómo afectará la realidad aumentada la labor del periodista?

Las cámaras, los radios, los computadores, los celulares y las tablets modificaron las formas de hacer y consumir periodismo.  Cada uno impuso retos y abrió posibilidades, y hoy, la realidad aumentada hace esto de nuevo. La realidad aumentada le ofrece al usuario una experiencia diferente al hacer cada vez más delgada la línea entre lo virtual y lo real a través de la más avanzada tecnología informática. Parecen hologramas, pero son solo representaciones “mejoradas” de la realidad que se valen de la más de avanzada tecnología.

realidad aumentada

Actualmente, Magic Leap es una de las compañías que está explorando este campo, y parece tener un buen futuro, teniendo en cuenta que Google ya inviritó en ésta. Su equipo debería servir de ejemplo para cualquier proyecto que se emprenda en el campo digital: desde matemáticos e ingenieros, hacen del trabajo de esta compañía algo excepcional.

Las creaciones de Magic Leap y otras organizaciones que han explorado esta tecnología han tenido diferentes aplicaciones:

Y por supuesto, el periodismo también. Algunos diarios como The New York Times ya han incorporado algunas de estas herramientas para darle una experiencia diferente a los usuarios.

Así mismo, al reportero se le abren nuevos horizontes. El 15 de abril se lanzaron en Estados Unidos las Google glass, y a pesar de ser una versión preliminar y con un costo  de US$1500, se vendieron todas las unidades a través de su página oficial. Estos resultados, muestran que serán un éxito y cambiaran el estilo de vida de muchas personas. Cómo lo han señalado diferentes portales de internet como Siliconnews.es y Expansión.com, estas gafas además de entretener, servirán como herramientas en el ámbito empresarial y periodístico. Entre estos avances, se destaca la posibilidad de capturar la primicia de inmediato y difundirla a través de texto, fotos o videos. Tal como lo señala la red de periodistas internacionales IJnet.org: “Al cubrir noticias de último momento, un periodista profesional o ciudadano sólo tiene que abrir un Hangout de manos libres y mostrar a los demás, y en tiempo real, lo que está viendo.” Refiriéndose al caso del director Jean-Francois Desmarais, que  logró capturar protestas estudiantiles a través su laptop y un dispositivo portátil de WIFI.

Así mismo, las aplicaciones que ofrecen estos lentes (a los que se suman otros como las gafas Moverio BT-200 de Epson, o las SmartEyeglass de Sony), como el GPS, el acceso a redes sociales, o el clásico buscador de Google, también le permitirían al periodista acelerar la investigación sobre el contexto y los protagonistas de una noticia de última hora, y  con un equipo mucho más liviano que el tradicional.

Por otro lado, y retomando el argumento de IJnet.org, los ciudadanos tendrán acceso a las noticias en directo. El Hangout, Live stream, y por supuesto, las redes sociales, además de las nuevas aplicaciones para la visualización de noticias, ofrecerán de una manera distinta para difundir la información. Con una orden de voz, similar a la utilizada por los dispositivos de Apple, los videos, fotos, tweets, estarán en línea.

En resúmen, con la realidad aumentada se puede  agilizar la labor del periodista para capturar y difundir información. Aunque muchas aplicaciones ya se utilizan en computadores, tablets y smartphones, la experiencia de las gafas a través de comandos de voz y sin necesidad de utilizar las manos, acelerará esta tarea. Sin embargo, es necesario conocer a profundidad las herramientas que están a nuestra disposición para utilizarlas al máximo, por lo que ya se han puesto en marcha iniciativas como un curso de periodismo con Google Glass en la Universidad del Sur de California.

Buenas intenciones, pero pocas acciones

Creo que hago parte de los “apocalípticos” de los que habló Jesús Martín-Barbero en la cátedra. El uso masivo de dispositivos tecnológicos, las aplicaciones y las redes sociales han creado un imaginario en el que todos estamos conectados permanenteente -incluso hay mas contacto que antes, cuando las familias y los amigos se veían-, cuando esto no es cierto. Todos estan sentados en la mesa comiendo o en clase, pero en realidad, solo algunos están ahí, juntos.

reflexión 9

Lo mismo pasa con el periodismo, especialmente si hablamos de las audiencias y ciudadanías digitales. Todos hacemos parte de grupos en pro o en contra de causas globales y locales en Facebook, twitteamos en contra de las guerras y el maltrato animal, pero las acciones reales siguen siendo escasas. Sucede lo mismo que lo que mencionaba arriba respecto a nuestras relaciones personales, todo se queda ahí, en las pantallas.

A pesar de mi pesimismo al respecto, rescato las nuevas posibilidades que ha traído la era digital para el periodismo. “No sea visitante, intervenga” dijo Barbero,  y eso es fundamental. El público ahora tiene más oportunidades de hacer parte del medio, de construirlo, y eso puede ser una nueva forma de estar juntos, ahora los medios y la audiencia comparten y construyen el escenario digital.   Ahora, el reto está en crear esa comunidad también afuera, en el mundo real. Algunos medios tienen claro esto, como La Silla Vacía, cuya intención es hacer sentir al lector que no está solo, “hay alguien del otro lado de la pantalla”, por lo que se han creado nuevos roles como el de editor de audiencia.

#FirstWorldProblems

En 2012, con ayuda de la agencia  DDB NY, la fundación Water is Life  desarrolló una campaña que en lugar de hacer popular un hashtag, pretendía eliminarlo. “Odio ir al baño y olvidar mi celular”, “Odio que mi casa sea tan grande que debo instalar dos routers inalámbricos”, “Odio no poder caminar y chatear al tiempo”, son algunos de los trinos que hicieron tendencia mundial el hashtag #firstworldproblems, pero que en la voz de de niños, hombres y mujeres de regiones pobres como Haití, dejaron de ser tan graciosos, especialmente cuando se escuchaba la frase: “Dona para ayudar a solucionar problemas reales”.

Gracias a su difusión en redes sociales, hoy el video tiene mas de 6 millones de visitas en su canal oficial, y el 100% el dinero recaudado por  publicidad y donaciones, contribuyó al trabajo de Water is Life en comunidades donde conseguir agua potable sigue siendo un reto.

El reto

Bueno, la idea era expresar nuestra opinión sobre estas nuevas formas del periodismo (comic, infografías, herramientas visualización de datos), y eso fue lo que traté de mostrar en este dibujo. Definitivamente, estas propuestas le han abierto nuevas puertas al periodismo, acercándolo a públicos diferentes, y haciendo información dura mas accesible a todos. 1 33

Reflexión 2

De acuerdo con las diferentes experiencias de otros medios en el mundo y la realidad colombiana ¿Qué estrategias contribuirían a que la calidad y sostenibilidad de los medios de comunicación se adaptaran al cambio tecnológico?